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Piaget: Desarrollo intelectual por etapas.Intenta explicar la forma en cómo se desarrollan las estructuras cognitivas y descubrió que los procesos del pensamiento, lenguaje y socialización están en función de acuerdo con la edad.
Jerome Bruner: Aprendizaje por Descubrimiento. En la representación enactiva: El sujeto representa los acontecimientos, los hechos y las experiencias por medio de la acción. La representación icónica: es más evolucionada. Echa mano de la imaginación. Se vale de imágenes y esquemas espaciales más o menos complejos para representar el entorno.
La representación simbólica: se vale de los símbolos para representar el mundo. Esos símbolos son a menudo abstracciones.
David Ausubel: Aprendizaje Significativo. Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.
Robert Gagné: Niveles de Aprendizaje.Para Gagné el proceso de aprendizaje se inicia con la motivación en la que se crea una expectativa que mueve a aprender. Sigue la fase de comprensión en la que se llama la atención del aprendiz sobre lo que es importante y así se favorece que aprenda. Luego viene la fase de adquisición y retención cuando se pasa de no aprendido a aprendido.
Howard Gardner: Inteligencias Múltiples.